11月24日上午，为更好的迎接本科教育教学审核评估工作，以“学生中心、产出导向、持续改进”的评估思想理念引导改革，针对精机系本科生秋季学期考试情况开展学情分析会，进一步明确问题及改进方向。学院副院长、党委副书记杨扬，精机系党政班子成员及各年级辅导员出席本次会议。
会上，各年级辅导员分别从试读期/试读警告人数、集中挂科科目、重点关注学生情况等方面进行介绍和分析，在座老师就存在的问题展开讨论并提出建议。精机系将在延续之前优秀做法的基础上，组织更多学业指导活动，包括在“阶段学情全跟踪”方面，重点加强对学生每个学期学习动态过程跟踪，在学期开始进行考试情况分析、学期中跟进提醒、学期考试前进行动员、学期出成绩后开展总结表彰。在“学习习惯微养成”方面，辅导员通过组织集体自修、课程小讲师、一对一帮扶等活动，以及邀请专业教师、高年级学生开展学业/科研分享会，帮助低年级学生调整学习方法，树立学习自信心，明确未来发展方向。在“谈心谈话多层次”方面，加强和学生群体的日常谈心谈话，与重点关注学生家长的家校联络，以及与学业困难群体学生在重要时间点的谈话。在“学风氛围全营造”方面，通过进班团，对接班团活动来营造良好班风学风；进课堂，对接任课教师来做好日常课业督促；进寝室，对接社区管理员来加强学生心理关注。在“课程思政微信群”方面，在每学期建立系课程群，任课教师及时反馈学生的出勤、作业和状态，辅导员做好督促和提醒工作，以教学和学工的联动共同关心学生学习情况。在“重点科目答疑课”方面，特别是专业课程，由学生党员、班委成员集中收集各类学业问题反馈给任课教师，任课教师组织开展集中性的课程答疑等。
本次学情分析会通过进一步梳理问题清单，明确学生中存在的学业困难，针对学生多样化的发展需求，落实分层分类开展日常教育教学，从而提升整体学风氛围，优化育人过程，助力学生发展，实现本科专业人才培养的根本要求。
